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摘要：本文从方法论的角度思考科普工作，阐述了科普工作基本概念等问题，强调科普教育不能只限于自然科学技术及自然科学知识的普及，应包括社会人文科学技术及社会科学知识；澄清"什么是科学"的基本概念问题。科普教育要坚持整体论、系统论、发展论的原则，坚持实事求是、重点突出、针对性强和可操作性的原则。科普发展工作要确立科学社会化、社会科学化和科普市场化的发展理念。
关键词：方法论、科普工作
1． 什么是科学技术普及工作（简称：科普工作）？ 科普的任务是什么？这是科普工作者和全体人民都应该明确的一般基本概念问题。
1.1 二十一世纪的今天，人类发展、进步到了这么一个时期,人们越来越认识的，掌握知识、智力, 或者说掌握认识客观世界和改造客观世界的本事才是最根本的,不然的话,你就站不住脚，也不可能前进。二十一世纪，我们以共产主义的自由王国为我们的最后奋斗目标
，而这就需要对全体人民进行认识客观世界改造客观世界的教育 ，这就是科普工作或科普教育。对全民进行认识客观世界和改造客观世界的教育，这就是科普教育的内容。这也是社会主义物质文明和精神文明建设的根本任务之一。这也正是我们科学技术普及工作者的伟大使命和社会责任。必须坚持用辩证唯物主义和历史唯物主义教育广大党员、干部和人民群众。要高举科学的旗帜，坚决反对迷信、反对反科学、伪科学的活动。要把科技知识、科学思想、科学精神、科学方法的宣传和普及工作，作为社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容不断加强起来。
1.2 我们必须认识或明确的一个问题是，科普教育需要对全体人民进行认识客观世界、改造客观世界的教育；我们要认识客观世界和改造客观世界，那么，科普教育就不能只限于自然科学技术的普及。人不了解社会是不行的,我们现在有很多问题,固然有自然科学技术问题,但是很多是由于不了解社会,不知道社会发展规律，比如，现在很多青少年学生（甚至也包括一部分成年人）并不知道世界是怎么回事、国家是怎么回事、社会是怎么回事,甚至天天广播电视中讲的这个国家、那个城市到底在什么地方都说不出来。所以我们的科学技术普及工作和科普教育的任务及内容，不能只限于自然科学技术及自然科学知识，应包括社会人文科学技术及社会科学知识，如国际时事、历史地理都是科普教育的任务及内容，而且都很有科学性、实用性。提高全社会整个现代化科学技术水平是我们科普工作者的伟大使命和社会责任，
也是我们的任务。现代科学技术就是从人认识世界和改造世界而来的。
2.0 什么是科学？这是我们科普工作者和全体人民都必须认识或明确的第二个基本概念问题。
2.1 实践经验所形成的理论知识还不完全是科学，属于前科学，还不是科学 。比如说,中医理论．它是前科学，不是科学，是从经验总结起来的一套东西，也可以言之成理，用它来指导实践．但是中医理论跟现代科学很难挂钩
，所以它还没有纳入现代科学之内。
2.2 科学包括九个部门--自然科学、社会科学、数学科学、系统科学、思维科学、人体科学，军事科学、文艺理论,行为科学。科学这九个部门,最后都是由马克思主义哲学指导的
，而且这九个部门都有一座桥梁通到马克思主义哲学这个殿堂之内。1985年7月 30日钱学森与中国科普创作研究所和上海科普研究所部分研究人员的谈话时曾经指出"自然科学的这架桥梁就是自然辩证法；社会科学就是历史唯物主义；数学科学就是数学家叫的数学哲学，也叫元数学；系统科学就是系统论；思维科学是认识论；人体科学是人天观；军事科学是军事哲学；文艺理论是美学论；行为科学是社会论
，个人跟社会是互相矛盾作用 。也就是说整个科学九个部门最高的概括是马克思主义哲学。"整个科学的九大部门是从不同的侧面来反映和研究整个客观世界，组织起来形成了具有严密结构特征的综合体系。整个科学体系也是和马克思主义哲学一样，也是不断发展的。
2.3 科普学到底是个什么样的学问？实际上科普学是科学学的一个部分。是研究人在社会里的科学技术活动的规律，主要讲人在社会里进行的科学技术活动,是社会活动
，因此科学学属于社会科学，不是自然科学。是科学技术活动的一个方面，所以科普学应该是科学学的一个组成部分。科学学总的是马克思主义哲学来指导，具体的讲是用历史唯物主义来指导
。现在我们来讨论科普学这门学问就应该了解科普学的前史，搜集历史的资料,研究资本主义社会和社会主义社会里的科普工作发展的历史,具体的体制特征；以至于研究各个国家花在科普上的钱--科普投资。政府要科技立国，要教育下一代，就应该舍得科普投资。我们只要观点明确、眼界放开、积极工作，又有马克思主义哲学、历史唯物主义的指导，科普工作发展及科普教育研究，准可以搞好的。
3.0 科普工作与科普教育在具体工作方法上，要做到谨慎、科学、严肃、灵活，要作长期的细致工作。我们的任务是艰巨而又光荣的。
3.1 科普工作就是要教育全体人民了解和懂得整个科学的九大部门是如何从不同的侧面来反映和研究整个客观世界的，又是如何在不断变化、进步和组织起来形成了一个具有严密结构特征的综合体系的。3.2
科普教育要告诉人们，整个科学体系是在不断发展的，并不断以更新的发展了的理论来反映和研究整个客观世界的。正因为有了这个认识和知识，我们科普教育不能不讲这个全貌，你要认识客观世界，必然要认识客观世界的全貌。要不然就跟盲人摸象一样，你摸着鼻子,他摸着腿,各说各的，实际上都不对，都不是客观实际。因此，科普教育要坚持整体论、系统论、发展论的原则。
4.0 科普工作的难点、焦点、热点是什么？科普工作的手段有哪些？
4.1 凡是现在可以利用的一切手段都可以作为科普工作的手段。我们可以根据城乡社区的特点，以青少年和居民为科普工作重点对象，坚持政府主导，全民参与，建立科普工作领导机构和科普三级工作网络，实行科普工作目标管理责任制，制订科普工作实施方案和奖励办法，加大科普投入，开展适合青少年和居民的各种科普活动，形成符合中国特色或地方特色的新型科普工作的管理体制和运行机制。
4.2..我们科普教育工作者要学会因地制宜、适时适地地利用一切条件以作为科普工作的具体手段，而不能限于哪一个方面。比如，文艺、创作，电影、电视、广播、会议、科技馆、博物馆，博览会，图书馆、自然保护区、有组织的旅游，以及网络等传播媒体手段等等都是科普的手段。问题是，我们的科普教育与科普研究人员力量比较分散，他们大多来自政府、高校、科研机构和其他企事业单位等从事方方面面科学工作的岗位，大多各自为阵，没能形成合力，尤其缺乏和国内外著名高校、研究机构持续合作的机制。至今还有不少同志�"软科学"还不甚了解，宣传软科学专家和研究成果的手段和力度不够，从而没能引起社会大众的普遍关注与支持。
4.3..目前就是要利用所有手段去进行科普活动，这就不得不提出一个科普投资这一话题--这也是科普发展工作的难点、焦点、热点问题。科普要花钱。要搞科普，就要花不少钱。"求爷爷告奶奶式的科普投资"怎么也弄不好的。科普是国家、集体和个人进步发展的大事。科普发展工作要确立科学社会化、社会科学化和科普市场化的发展理念，将科普投资这一话题寓于社会主义市场经济体系研究的讨论之中去。那么，我们应该如何思考"科普投资与教育投资"、"科普活动与经济活动"之关系呢？这里还是有个思想方法论的问题。时代的要求是，科普工作运行机制和管理体制必须尽快地与社会主义市场经济体制接轨；要运用现代先进科学管理手段和办法来规范科普工作管理体制；在社会主义市场经济条件下，要尽快建立一个财政投入与社会投入相结合的科普投入新机制，确保科普经费投入；科普工作要认真贯彻"科教兴国"和"科教兴市"战略方针，提高全民科技文化素质，为振兴地方经济服务。以上所述，说明了科普工作必须坚持实事求是、重点突出、针对性强和可操作性的原则。
5.0..正确处理好科技创新与科技普及的关系，开创科普工作新局面。
5.1..科普工作是整个科技工作重要组成部分。科技创新与科学普及，是科技进步的两个基本体现，是科技工作的一体两翼。当前科技界存在的急功近利、浮夸、浮躁等种种不良风气，都是不利于科技创新与科学普及工作的。
5.2...尽管我市科技创新与科学普及工作的研究取得的不少成绩，但我们也应清楚地看到我市科普事业无论与全国发展的情况比较，还是从我市发展的客观需要衡量，都还存在着明显差距与问题。研究水平有待提高。我市科普研究力量不强，学术专业水平不高，研究方法手段单一，缺乏定量、定性分析相结合的高水平研究成果；我市科普事业及我市科普队伍承担国家软课题研究项目较少，缺乏在全国有较大影响的研究成果；我市科普研究选题水平和质量提高不快，与我市欣欣向荣的经济发展不相符合。很显然，我市科普事业经费投入还需增加，课题经费投入总量尚显不足，许多课题经费往往只能维持于一般的探讨，难以满足深入研究的需要，影响了课题研究水平和成果质量。再者，我市科普研究队伍急待充实。目前我市科普队伍中仍然存在着：从事科普研究或热心于科普工作的人员年龄结构偏大，比较有成就的专家、学者的年龄都在50-60岁以上；知识老化、青黄不接，青年专家成长环境不理想；缺乏熟悉数量经济、系统科学等方面的研究人才，急待充实和加强；交叉科学研究及横向联合研究需要进一步加强，应尽快确立与国内外著名高校、研究机构持续合作的机制；科技创新与科技普及相结合，开创科普工作新局面。至今还有不少同志对"科技普及"还不甚了解，宣传科技普及专家和研究成果的手段和力度不够，从而没能引起社会大众的普遍关注与支持。科技普及的研究成果评奖渠道少，各级政府重视程度还不够，发展环境急待改善。
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