| 摘要：随着素质教育的不断深化，青少年科技教育日益受到社会的重视，作为一所县（市）级的校外教育基地，我们立足于城乡一体化教育的大背景下，发挥"江苏省科普教育基地"和"太仓市科技教育协会"的功能，优化配置、加强师资建设，坚持普及与提高并重的原则，以科教指导网络和社团活动将中心的科技培训辐射到全市中小学，扎实推进校外青少年科技教育。
关键词：优化配置 培训 活动 指导网络 业余社团
当今世界，科学技术突飞猛进，综合国力的竞争就是科技与教育的竞争。在全面推进素质教育的今天，青少年的科技教育日益受到社会的重视。作为我市重要的校外教育基地，如何抓住机遇，发挥优势，培养更多的科技创新人才是摆在我们面前的重要课题。近年来，我们青少年活动中心在素质教育观的指导下，从社会发展需要出发，立足于城乡一体化教育的大背景，正努力寻求着区域性实施素质教育的最优途径。对于科技教育，我们主要是从以下几个方面着手，确保校外科技教育的顺利实施。
一、 抓住机遇，优化配置
1999年9月，投资五千五百万巨资的太仓市青少年活动中心正式启用，主体建筑分科技与艺术南北两楼。根据我市青少年科技普及教育的实际需要，我们在科技楼一至六楼设置了十八个科技专用教室，并开设了无线电制作、无线电测向、青少年业余电台、航海、航空模型、建筑模型、汽车模型、微机、生物、天文、环保、标本制作等十五个科技培训项目。我们在对外开放的娱乐设施中，同样渗透了较多的科技内容。
我们青少年活动中心的硬件配置在华东地区是屈指可数的，但我们清醒地认识到，只有具有高素质的创新型的教师才能培养出具有创新精神和创造能力的高素质人才。为此，我们不断引入竞争机制，在全市各校招聘具有真才实学的、一专多能，又能吃苦耐劳、乐意奉献的中青年教师，充实到我们的教师队伍中。我们太仓是人文荟萃之地，又与苏州、上海毗邻，社会上有许多成就显著的科技工作者，我们利用这一优势，积极与他们联系，并聘请了有一定声望的科技人才担任我们校外辅导员。现在，我们中心有专业科技教师三名、外聘教师五名。精良的设施，优良的师资，使我们活动中心的青少年科技普及教育充满着活力。
二、精心培训，普及与提高并重
随着我们活动中心科普教育知名度的不断提升，报名参加各类科技培训班的学生与日俱增，他们的年龄层次大多在九至十六岁，这个年龄阶段的学生有着较强的想象力，创造能力及动手能力。我们首先以小学的中、低年级学生为普及对象，成立初级班。以"学与玩"为形式，在提高他们学科学的兴趣上下功夫。根据中、低年级学生好动、兴趣无持久性，想象力丰富这一特点，我们采用多学科知识互为渗透的教学方法，打破传统的教学模式，不断调节课堂气氛，使课堂教学更加生动活泼。如在学习枯燥的无线电理论知识时，适当安排船模、航模等课程，在课堂上进行一些与此相关的智力竞赛。这样，提高了学生学习的兴趣，使中、低年级学生在轻松愉快的气氛中得到全面发展。
经过初级班的学习之后，学生逐步看到了自己的成绩，增强了学习科技的信心，从兴趣转化为爱好。我们根据每个学生的学习情况，编入相应的科技提高班，进行专门的培训，使学生的科技知识具有一定的专业性。这些学生在参加省、市级比赛中屡次获奖，成为各校的科技骨干。这一切对他们长大以后专业的选择、职业的定位起到了很好的导向作用。每年都有学生考上航空航天、电脑、无线电电子工程等与科技相关的专业。
三、发挥优势，以点带面
《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出，实施素质教育必须坚持"学校教育和学校外、学校后教育并举"的方针，强调校外教育与校内教育是互补关系。我们充分利用活动中心先进的硬件设施，组织全市各中小学及幼儿园开展"科普一日"教育活动，定期与市科委、市科协联合举办各种主题的科普宣传展览会。精心组织各类活动，如"科技模型赛"、"科技创新赛"、"科技夏令营"、"环保一日游"等。良好的活动效果使校外科技教育得到全市各乡镇学校的普遍重视。
在各类活动中我们发现，随着现代化程度的提高，市场经济的发展和各种媒体的传播，我市农村中小学生对科技方面的求知欲极强，而乡镇的科技教育力量较为薄弱。这些孩子迫切需要高质量的校外教育来充实自己的生活，发展自己的个性特长，提高自己的能力。"教育社会化"的素质教育观促使我们把开发目光和着眼点放在全市的乡镇及各中小学。我们活动中心与乡镇一级的学校建立了科教指导网络（见下表）
青少年活动中心分管领导
青少年活动中心科技老师
中小学、幼儿园科技兴趣小组领导、教师
科技兴趣小组及学生
每逢周三选派专业教师深入学校进行指导，为各校解决在科技活动中遇到的各种困难，如：为配合苏州市第八届中小学航空模型赛，我们派专业老师对"无线电遥控快艇、飞机"、"电动喷水快艇"等相关知识进行培训，取得很好的指导效果，推动了各乡镇中小学的科技教育，使乡镇学生也得到高质量的教育。
乡镇一级的青少年科技教育逐步发展起来，涌现了许多科技教育骨干和有特长的学生。为了方便他们接受专业的培训，及时了解更多更先进的科技信息，我们青少年活动中心聘请上海、苏州等地的著名科技工作者组成的导师团，对这些骨干进行培训、辅导，使我们青少年活动中心的培训工作延伸到全市各培训点。有关教师的培训点设在三大镇，学生的培训点设在有一定区位优势的中小学。见下表：
青少年活动中心分管领导
青少年活动中心组织的培训师资
相关培训点
相关的培训对象
过我们上下一致共同努力，全市青少年科技教育的质量和管理水平明显提高，大大促进了学生创造力和实践能力的提高。
四、不懈努力，再创佳绩
在我们活动中心的领导、老师的共同努力下，我市的青少年科技教育已呈良性循环状态。我们青少年活动中心积极组织学员参加全国、省市级的科技竞赛活动，取得了骄人的成绩，据统计，获国家级、省级、地市级团体奖
10个，单项奖85个，我们的科技教师也连年获省、地市级"先进组织工作者"、"优秀科技辅导员"、"优秀教练员"等称号。最近，由于我们组织得力，成绩突出，已被批准为"江苏省青少年科技教育协会团队会员"，连续八年被授予"江苏省青少年科技教育先进集体"的称号。电视台、各报社、电脑网站多次作报道。这些成绩的取得是对我们工作的肯定，也是对我们工作的鞭策。长期的工作实践使我们认识到，要使青少年科技普及教育活动健康持久地发展下去，除了科学的管理、优质的教学外，还要有一定的经济基础。为此，我们本着科技养科技的原则，已着手筹�"青少年科技器材服务部"，向广大青少年科技爱好者提供价廉物美的科技实验材料，为校外科技教育提供一定的经济支持。
我们在今年正积极筹办一些业余科技团体组织。面向高年级的科技骨干，成立"太仓市青少年无线电爱好者协会"、"太仓市青少年科技创新俱乐部"，对于低年级学生，我们在"学与玩"的基础上成立"动手做俱乐部"。在每一次活动中，我们注重青少年科技创新意识、科技素质的培养，渗透进良好习惯、协作精神的培养。在此基础上，把所得的经验向全市学校推广，建构起业余科技社团网络，(见下表)：
科技爱好者协会（青少年活动中心）
指导、组织
科技爱好者协会分部（中学、中心校）
辅导、组织
科技兴趣社团小组（各年级、班级）
争取在全市青少年校外科技教育上创造出更好的成绩，为我市全面实施素质教育作出贡献。
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